Deserción universitaria

Más del 50 % de los ingresantes a la universidad abandonan antes de su primer año

Según estudios recientes, el abandono universitario trepa al 60% de los ingresantes. Por eso, la mayoría decide cambiar de carrera o dejar sus estudios durante el primer año de cursada. En muchos casos el cambio sistemático de carrera es la antesala al abandono definitivo de la facultad (se estima  que sólo dos de diez alumnos logran concluir sus estudios universitarios) 

Al respecto, el Lic. Alexis  Genuth, explica que “estos  altos índices de deserción no han variado demasiado en la última década y resalta que la  elección de un futuro profesional merece suficiente  importancia y seriedad  en la toma de decisión. La familia, la escuela, el grupo de pares, la comunidad, son espacios  responsables que contribuyen o no a la identidad del joven y facilitan a su vez a la formación y consolidación”.
 
Las  escuelas de educación media han notado estos altos índices y cada año son más los que  brindan  información y orientación para facilitar el puente entre la educación media y la Universidad. Pero no solo es desorientación: las diferencias entre los modelos de estudio de la educación media y el universitario continúan  aportando a la  deserción universitaria en el primer año de ingreso.

Genuth opina, que "los aspectos que también favorecen a la deserción son los factores emocionales, muchos de los cambios se deben a la primer decisión de una carrera entendiendo la misma como la que le aseguraría una proyección  económica  en un marco ideal de trabajo.  El concepto  de éxito esta mediatizado, es importante entender  al éxito no solo en términos económicos, sino también como proyecto de autorrealización y de satisfacción".

"La vocación no es sólo un llamado de privilegio para unos pocos, la  vocación también se construye  y nunca es tarde para seguir nuestra vocación.  Van Gogh comenzó a pintar cerca de sus  30 años, por eso creo que, seguramente, que apelando al deseo se obtendrá mayor certeza de éxito. Quizás, deberíamos  preguntarnos ¿quién queremos ser? en vez de ¿qué queremos  hacer?  La vocación también se encuentra  desarrollando  y conociendo en profundidad nuestros  intereses, capacidades y habilidades personales,  visualizando un proyecto personal de vida, de estudio y de trabajo y entendiendo que la función de la orientación vocacional será, también, un aprender a orientarse en distintos momentos de la vida.", concluye Genuth.

Fuete: www.quevasaestudiar.com

2/10/2009

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